@article{Arriada, Nogueira, Zasso_1, title={PEDAGOGIA DO OPRIMIDO: DO MANUSCRITO AO TEXTO ESCRITO}, volume={1}, url={https://revistaabalf.com.br/index.html/index.php/rabalf/article/view/277}, DOI={10.47249/rba.2017.v1.277}, abstractNote={<span>Este trabalho tem por objetivo investigar a trajetória da obra Pedagogia do Oprimido, desde a sua concepção, elaboração do manuscrito, até chegar ao texto impresso. Utilizando a teoria do circuito da comunicação de Darnton, e o da circulação e apropriação de Chartier, buscamos compreender as diversas etapas de gestação dessa obra. Para tanto, o próprio manuscrito, bem como as diversas edições da Pedagogia do Oprimido, foram utilizadas para construir as nossas análises. Cabe salientar a importância do livro Pedagogia da Esperança: um reencontro com a Pedagogia do Oprimido, pois nele também encontramos pistas que permitem conhecer  o que Freire vinha idealizando. Por fim, destacamos a inegável contribuição dessas obras de Freire para o campo da alfabetização no Brasil.</span>}, number={6}, journal={Revista Brasileira de Alfabetização}, author={Arriada, Nogueira, Zasso, Eduardo, Gabriela, Silvana}, year={1}, month={1} }