@article{Corrêa Borges_Esteves Bortolanza_2019, title={A FALA PARA SI NO PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA ESCRITA DE TEXTOS MANUSCRITOS E DIGITAIS}, volume={1}, url={https://revistaabalf.com.br/index.html/index.php/rabalf/article/view/301}, DOI={10.47249/rba.2018.v1.301}, abstractNote={O artigo é parte de uma pesquisa de mestrado, de cunho etnográfico, para compreender, a partir da análise dos significados e sentidos atribuídos pelos sujeitos, o processo de apropriação da escrita por 20 crianças de 3º ano do ensino fundamental, ao produzirem textos manuscritos e digitais, em uma escola pública de Uberlândia (MG). Apresenta uma análise das relações eu/outro, dos gestos e maneiras de escrever, da fala para si no processo de aprendizagem da escrita, segundo a concepção vigotskiana de desenvolvimento da linguagem exterior e interior. Os resultados apontam que as crianças orientam o pensamento e a consciência para o sentido do discurso produzido, para a produção e apropriação da linguagem escrita como instrumento semiótico, o que contribui para a formação de crianças autoras.}, number={8}, journal={Revista Brasileira de Alfabetização}, author={Corrêa Borges, Anderson and Esteves Bortolanza, Ana Maria}, year={2019}, month={jul.} }