@article{Isaac_Rodrigues_Bokodore_2020, title={ESCOLA BILÍNGUE E O PROCESSO DE APAGAMENTO DA LÍNGUA MATERNA}, url={https://revistaabalf.com.br/index.html/index.php/rabalf/article/view/429}, DOI={10.47249/rba.2020.v.429}, abstractNote={<div class="page" title="Page 1"> <div class="section"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p>O objeto deste estudo é o relato de professores, estudantes e pais de alunos pertencentes à et- nia Bóe-Bororo sobre o processo de apagamento da língua autóctone no âmbito da Comunidade localizada na Terra Indígena Tereza Cristina, no município de Santo Antônio de Leverger-MT. O objetivo é relatar as preocupações relativas ao apagamento da língua, na medida em que crianças e jovens permanecem mais tempo em contato com a língua portuguesa, den- tro e fora do espaço escolar. Empregou-se o método etnográfico e foram analisados relatos de membros da Comunidade. Além do diálogo mantido com os colaboradores, solicitou-se que escrevessem um texto sobre a questão do ensino bilíngue na Comunidade Bóe-Bororo. Foram traçados paralelos entre aspectos da educação étnica e o espaço ocupado pela escola.</p> </div> </div> </div> </div>}, number={12}, journal={Revista Brasileira de Alfabetização}, author={Isaac, Paulo Augusto Mário and Rodrigues , Sílvia de Fátima Pilegi and Bokodore, Arcênio}, year={2020}, month={jul.}, pages={14-30} }