TY - JOUR AU - Berwaldt, Myrna Gowert Madia AU - Medeiros Nogueira, Gabriela PY - 2020/07/27 Y2 - 2024/03/29 TI - LÍNGUA MATERNA POMERANA: UM DIREITO SILENCIADO QUANDO A CRIANÇA ENTRA NA ESCOLA JF - Revista Brasileira de Alfabetização JA - RBA VL - IS - 12 SE - DO - 10.47249/rba.2020.v.431 UR - https://revistaabalf.com.br/index.html/index.php/rabalf/article/view/431 SP - 49-63 AB - <div class="page" title="Page 1"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column"><p>Este artigo trata sobre os desafios da manutenção da Língua Pomerana, a partir do ingresso das crianças na escola regular. Por meio de observação participante, investigamos duas turmas de pré-escola em duas escolas municipais, localizadas nos municípios de São Lourenço do Sul e Can- guçu, ambos pertencentes ao território da Serra dos Tapes-RS. Abordamos os princípios dos direitos linguísticos das comunidades tradicionais e a importância de salvaguarda da língua materna (CUNHA, 2000; MORELLO, 2009; TRESSMANN, 2005). Identificamos que nas escolas observada, uma forte presença do letramento ideológico (STREET, 2003, 2009) promovendo um silenciamento linguístico produzido pela imposição da língua majoritária e ausências de políticas públicas de for- talecimento da língua materna.</p></div></div></div></div> ER -