@article{Macedo_Araújo_2020, title={A DIMENSÃO PLURAL DAS PRÁTICAS DE LEITURA EM SALA DE AULA: ANÁLISE DE UMA TURMA DO 4º ANO }, url={https://revistaabalf.com.br/index.html/index.php/rabalf/article/view/415}, DOI={10.47249/rba2020415}, abstractNote={<p>Neste texto analisamos práticas de letramento com o foco na leitura, concebendo-as como um processo complexo, multifacetado e plural, irredutível a um modelo teórico. Baseando-se na perspectiva etnográfica e articulando as contribuições dos novos estudos do letramento com a concepção de leitura de Paulo Freire e a concepção de língua de Bakhtin, investigamos uma turma do 4 ano do ensino fundamental de uma escola pública. Os resultados indicam que a leitura é uma prática transversal no cotidiano da sala de aula, pela presença de uma variedade de textos, objetivos e eventos que reafirmam o pressuposto da pluralidade inerente ao letramento na escola.</p>}, number={13}, journal={Revista Brasileira de Alfabetização}, author={Macedo, Maria do Socorro Alencar Nunes and Araújo, Rayra Farias}, year={2020}, month={dez.}, pages={121-132} }