TY - JOUR AU - Pampanini Dias, Daniele AU - Bustamante Smolka, Ana Luiza PY - 2021/07/04 Y2 - 2024/03/28 TI - DAS (IM)POSSIBILIDADES DE SE ALFABETIZAR E INVESTIGAR EM CONDIÇÕES DE ISOLAMENTO SOCIAL JF - Revista Brasileira de Alfabetização JA - RBA VL - IS - 14 SE - DO - 10.47249/rba2021495 UR - https://revistaabalf.com.br/index.html/index.php/rabalf/article/view/495 SP - 228-244 AB - <p>Problematizamos neste artigo as con(tra)dições de se alfabetizar no contexto de isolamento social, a partir do trabalho investigativo realizado em uma turma de 1º ano do ensino fundamental, de uma escola pública municipal. Ancoradas na perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano, nos estudos de Vigotski sobre o <em>problema do meio</em> e das <em>novas formações</em> produzidas pela atividade de aprender a ler e a escrever, indagamos como as condições concretas vivenciadas afetam o desenvolvimento das pessoas em interação, especificamente as crianças em fase inicial de alfabetização. As análises apontam para as especificidades das relações de ensino no processo de alfabetização, bem como reiteram a importância fundamental da instituição escolar como potente <em>lócus</em> de (trans)formação humana.</p> ER -