Tavera, E.E. e Pioquinto, C.I.L. 2020. APORTACIONES DE UN PROGRAMA DE POSGRADO A LA ALFABETIZACIÓN MEDIANTE PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE. UN ANÁLISIS DESDE LA EXPERIENCIA DE UN PROFESOR DE ESCUELA MULTIGRADO. Revista Brasileira de Alfabetização. 1, 9 (mar. 2020). DOI:https://doi.org/10.47249/rba.2019.v1.336.