DE ALMEIDA BARROS FIGUEIRÊDO MALHEIROS, Emmanuella; BRITO FERREIRA, Andrea Tereza. A PRÁTICA AVALIATIVA EM TURMAS DE ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL E NA FRANÇA: COMO AS PROFESSORAS AGEM FRENTE AOS CONHECIMENTOS DAS CRIANÇAS?. Revista Brasileira de Alfabetização, [S. l.], n. 22, p. 1–17, 2024. DOI: 10.47249/rba2024777. Disponível em: https://revistaabalf.com.br/index.html/index.php/rabalf/article/view/777. Acesso em: 22 dez. 2024.