DOMINGUES, Ana Isabel de Azevedo; PEREIRA, Íris Susana Pires. A TEORIA DA MULTIMODALIDADE E EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA EM PORTUGAL: TRANSFORMAÇÃO PRÁTICA E APRENDIZAGEM PROFISSIONAL DE UMA EDUCADORA. Revista Brasileira de Alfabetização, [S. l.], n. 13, p. 26–45, 2020. DOI: 10.47249/rba2020455. Disponível em: https://revistaabalf.com.br/index.html/index.php/rabalf/article/view/455. Acesso em: 20 jul. 2024.