NÚCLEO DE ALFABETIZAÇÃO HUMANIZADORA (NAHUM)
REFLEXÕES SOBRE O ATO DE LER E O ATO DE ESCREVER
DOI:
https://doi.org/10.47249/rba20251009Palavras-chave:
Alfabetização humanizadora, Ato de ler, Ato de escrever, Boletins, NAHumResumo
O presente artigo decorre de estudos realizados no âmbito da disciplina Alfabetização e Literatura para Crianças: conceitos e práticas, ministrada no Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia (PPGED/FACED/UFU). O objetivo é analisar os princípios do Núcleo de Alfabetização Humanizadora (NAHum) e discutir possíveis contribuições dos boletins publicados por este Núcleo, para o ensino do ato de ler e do ato de escrever. A metodologia utilizada sustenta-se na abordagem qualitativa, a partir de uma pesquisa bibliográfica. Além disso, busca nos estudos desenvolvidos por Arena (2010; 2021a; 2021b; 2021c), Arena e Arena (2024), Bajard (2012, 2014, 2021), Bajard e Arena (2015), Miller (2020; 2021), entre outros, aporte teórico para abordar a Alfabetização Humanizadora. Os resultados indicam que o NAHum promove discussões significativas e contribuições para ampliar as reflexões teóricas e demonstrações práticas relacionadas à Alfabetização Humanizadora, com destaque para os boletins divulgados no site desse Núcleo.
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Referências
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Aceito em 2025-08-14
Publicado em 2025-08-23