A CARTILHA PROGRESSIVA E O ENSINO DAS PRIMEIRAS LETRAS NO INÍCIO DO SÉCULO XX NO PARANÁ
DOI:
https://doi.org/10.47249/rba20261017Palavras-chave:
Cartilha, Alfabetização, Método Intuitivo, Leitura, EscritaResumo
A pesquisa analisou o ensino da leitura e escrita pautado no método intuitivo na Cartilha Progressiva, objetivando investigar sua proposta didático-pedagógica e uso nas escolas públicas no início do século XX. A Cartilha Progressiva consolidou-se como um instrumento fundamental para a oferta de educação elementar voltada à alfabetização em massa. Trata-se de pesquisa de natureza qualitativa, de cunho bibliográfico e documental, que se apoia no materialismo histórico-dialético como aporte teórico, buscando compreender as vinculações ideológicas e o projeto de Estado que permearam a história da alfabetização no Paraná e a intencionalidade de construção do cidadão republicano. Constatou-se um ensino pa
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Aceito em 2026-04-06
Publicado em 2026-06-24
