HISTÓRIA DOS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO NA ARGENTINA E NA REGIÃO
DO MÉTODO ALFABÉTICO PARA O MÉTODO GLOBAL
DOI:
https://doi.org/10.47249/rba20261025Palavras-chave:
HISTÓRIA, ALFABETIZAÇÃO, PERIODIZAÇÃO, MÉTODOS, ARGENTINAResumo
O artigo aborda a história da alfabetização na Argentina e na região a partir de uma história da alfabetização organizada em três momentos históricos. O primeiro, é caracterizado pela primazia do método alfabético desenvolvido através do uso de cartilhas na América espanhola até o processo de independência. O segundo, é caracterizado por fortes críticas e discussões ao método alfabético que dá conta de uma primeira ruptura (passagem do método alfabético para o método fônico). Cada intervalo reorganiza a relação entre a língua falada, a língua escrita e o seu ensino. Este segundo momento, de meados do século XIX a 1930, constituiu um período extremamente prolífico nas discussões sobre métodos de alfabetização e produção de materiais didáticos, tanto sintéticos quanto analíticos. Por fim, um terceiro momento e segunda ruptura é o desenvolvimento do método global que mudará o foco da discussão da importância de ouvir e pronunciar a palavra para a sua percepção ideovisual.
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Aceito em 2026-06-19
Publicado em 2026-06-24
