LEITURA DELEITE COMO ESPAÇO DE INCENTIVO À LEITURA E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

Autores

  • Regilane Gava Lovato
  • Francisca Izabel Pereira Maciel

DOI:

https://doi.org/10.47249/rba.2016.v1.115

Palavras-chave:

PNAIC. Leitura Deleite. Formação de Alfabetizadores.

Resumo

Em um momento conturbado em que vivemos – 2016 – frente à descontinuidade de ações educacionais bem-sucedidas, é oportuno refletirmos, em especial, sobre um programa de formação continuada de professores alfabetizadores: Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). Este artigo aborda resultados de uma pesquisa realizada em 2014/15, no município de Castelo/ES, com professoras participantes do PNAIC, desde o ano de 2013, com o objetivo de analisar como as professoras do município de Castelo/ES se expressavam sobre suas práticas e saberes docentes, após a formação. Para a coleta dos dados, utilizamos a análise documental, entrevistas semiestruturadas, anotações das reuniões de planejamentos semanais das professoras alfabetizadoras e pesquisa sobre o PNAIC. Neste texto abordaremos a leitura deleite por ser este um dos conhecimentos adquiridos durante a formação, extremamente destacado pelas professoras.

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Publicado

2017-01-06

Como Citar

Gava Lovato, R., & Pereira Maciel, F. I. (2017). LEITURA DELEITE COMO ESPAÇO DE INCENTIVO À LEITURA E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. Revista Brasileira De Alfabetização, 1(3). https://doi.org/10.47249/rba.2016.v1.115

Edição

n. 3 (2016)

Seção

DOSSIÊ: PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: QUESTÕES PARA DIÁLOGO

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Recebido em 2017-01-06
Aceito em 2017-01-06
Publicado em 2017-01-06