POLICIES AND LITERACY TEACHING IN BRAZIL TODAY:
WE MUST KEED RESISTING AND LEARNING WITH PAULO FREIRE
DOI:
https://doi.org/10.47249/rba2022584Keywords:
Literacy instruction, National Pact for Literacy at the Right Age, National Literacy Policy, BNCC, Paulo Freire´Abstract
We develop a critical analysis of what we have lived in Brazil, for the last decades, concerning literacy instruction. We review the main advances, made between 2003 and 2016, which led to democratic public policies such as the National Pact for Literacy in the Right Age (PNAIC). Then we analyze the blanks and problems of the new national curriculum (BNCC), approved without public debate. Finally we examine how the National Literacy Policy (PNA), which wants to impose phonic methods, is founded on false scientific premises and produces weak educational resources and bad teachers’ formation. Inspired in Paulo Freire, we call on educators to resist to this present combination of authoritarianism, privatization, and treatment of schools as enterprises.
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Accepted 2022-03-24
Published 2022-03-24
