Literacy Training
state of the art
DOI:
https://doi.org/10.47249/rba2022642Keywords:
Literacy; Literacy Teacher Training; Pedagogy-licentiate; State of Art.Abstract
Literacy Training is a topic of great relevance in peripheral countries such as Brazil, which, despite having almost reached the universalization of Basic Education, still has an education debt to its population. The aim of this article is to identify the main themes researched in Pedagogy-Licentiate courses and their contributions to Literacy Training. This is a review research called state of the art that used the Catalog of Dissertation Theses of the Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) (2012-2018). Among the results, there were two gaps: I. lack of research developed in Pedagogy-licentiate courses in the North region of Brazil and II. low frequency of studies aimed at Literacy Training.
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Accepted 2022-12-14
Published 2022-12-31
