BENEDICTO MARIA TOLOSA AND THE DEFENSE OF READING TEACHING THROUGH THE ANALYTICAL METHOD (1894-1923)
DOI:
https://doi.org/10.47249/rba2022673Keywords:
Benedicto Maria Tolosa, Ensino da leitura, Método analítico, História da alfabetizaçãoAbstract
In order to contribute to the production of a history of literacy in São Paulo State, this article focuses on aspects of Benedicto Maria Tolosa's work in defense of the teaching of reading through the analytical method. It presents aspects of the professional trajectory of this teacher, director and school inspector, as well as his texts published in pedagogical journals between 1894 and 1918 and his primer, Cartilha de alphabetização, published in 1923. The analyzes allow us to understand how Tolosa acted in defense of the superiority of the analytical march for literacy, having an important role in the construction of a new tradition founded in the first decades of the 20th century around the hegemony of this method as the most modern and scientific way to teach reading.
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Accepted 2022-12-31
Published 2022-12-31
