PRODUÇÃO DE TEXTO NUMA TURMA DE CINCO ANOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
DOI:
https://doi.org/10.47249/rba2024770Keywords:
Educação infantil. Alfabetização. Linguagem escrita.Abstract
This article investigates and discusses the pratices developed in events mediated by written language the teaching relationships observed during the production of texts, emphasizing the conditions of production the processes that occurred during the Productions and the texts that resulted from this process, specifically those that were addressed to a recipiente. The research took place in a group of children with five years of kindergarten and used the qualitative approach of case study and for the production of data, adopted the participant observation. It considers that the analyzes carried out contributed towards perceiving the implications of the concept of textual genre for the literacy process, and that writing has to be incorporated as a child’s need to write and the school must create situantions for this to occur.
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Accepted 2024-06-18
Published 2024-10-07
