AVALIAÇÃO DA LÍNGUA DE SINAIS, AQUISIÇÃO DE LÍNGUA DE SINAIS E ALFABETIZAÇÃO NA LÍNGUA DE SINAIS
DOI:
https://doi.org/10.47249/rba2024938Keywords:
Língua de sinais, Aquisição de língua, Alfabetização, Avaliação de linguagem.Abstract
The interfaces between areas of Education and Health benefit Deaf Studies and the deaf community. One of the contributions of these areas are sign language assessment instruments and the possibilities of using these instruments to outline the literacy profile in sign language and identify possible disorders that could compromise it. The impact of well-designed assessment instruments affects deaf individuals, highlighting these tools as indispensable items for the implementation of linguistic and educational policies, which have been developed in recent years for the Brazilian deaf community. This article presents and discusses central Brazilian studies on sign language-based assessment and their impact on atypical sign language intervention in educational and clinical contexts. This article presents a reflection on the use of assessment instruments to identify these disorders and the moment in the literacy process in which the deaf person finds themselves. Starting with contributions from the Health area on acquisition, literacy and language assessment, an assessment instrument already applied in the interaction between clinic and school is presented.
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Accepted 2024-06-04
Published 2024-06-07
