PERSPECTIVAS CULTURAIS DE USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS E A EDUCAÇÃO

Auteurs

  • Carla Viana Coscarelli

DOI :

https://doi.org/10.47249/rba.2018.v1.293

Mots-clés :

Educação. Tecnologias digitais. Formação de professores.

Résumé

Computadores e celulares com acesso à internet são muito demandados em nossa sociedade. Para usar as tecnologias digitais em práticas pedagógicas, o professor precisa ter familiaridade com elas, o que, na maioria dos casos, não é um problema. Muitas das escolas têm computadores, mas os professores raramente fazem uso deles em suas atividades didáticas. Embora acreditem no potencial de tecnologias digitais para aprendizagem, os docentes não recebem formação para o uso delas como recurso pedagógico. Iniciativas pessoais têm gerado bons resultados e incentivado mais professores a usar essas tecnologias, mas o ideal seria que as agências de formação docente investissem no letramento digital do professor e no uso de recursos digitais em práticas pedagógicas para todos os níveis de ensino.

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Publiée

2019-07-02

Comment citer

Viana Coscarelli, C. (2019). PERSPECTIVAS CULTURAIS DE USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS E A EDUCAÇÃO. Revista Brasileira De Alfabetização, 1(8). https://doi.org/10.47249/rba.2018.v1.293

Numéro

Rubrique

DOSSIÊ “CULTURA ESCRITA DIGITAL E ALFABETIZAÇÃO”
Reçu dans 2019-07-02
Accepté en 2019-07-02
Publié dans 2019-07-02