FORMAÇÃO DE LEITORES LITERÁRIOS EM TURMAS DE ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)

ALGUMAS REFLEXÕES A PARTIR DA PROPOSTA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BELO HORIZONTE (RME-BH)

Résumé

O encontro entre os sujeitos das turmas de alfabetização da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e a literatura é tema pouco discutido nos meios acadêmicos e, consequentemente, poucos estudos são divulgados nessa área. Neste artigo pretendemos um ensaio sobre a formação de leitores literários em turmas com estudantes em processo inicial de alfabetização na EJA. Para tal, apresentamos conceitos como “leitura literária”, “mediação”, “letramento literário” e “formação do leitor literário” ao mesmo tempo em que apontamos desafios e possibilidades para o uso da literatura em sala de aula. Além disso, apresentamos uma proposta da Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte (RME-BH) de seleção de livros literários destinados aos sujeitos da Educação de Jovens e Adultos. Nesse percurso reflexivo aspectos relacionados à formação literária dos/as estudantes são desenvolvidos, num percurso que pretende conscientizar sobre a formação literário enquanto garantia de direito que permite ampliar o acesso à cultura, a bens simbólicos, a ampliação do conhecimento de mundo, a desenvolvimento de aspectos éticos, estéticos, à possibilidade de desenvolvimento de autonomia leitora e escolha literária.