O LER-ESCREVER

UM ESTUDO SOBRE O USO DA LÍNGUA NAS AULAS DE HISTÓRIA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47249/rba2025930

Palavras-chave:

Linguagem , Leitura, Escrita, Interação e aprendizagem

Resumo

À luz dos teóricos Bakhtin (2003) e Vygotsky (2007), investiga-se o uso do par leitura- escrita em duas classes de História, situadas em uma escola pública do Rio de Janeiro. Este estudo mobiliza dados da dissertação desta autora (Vieira, 2011) e reflete sobre a dinâmica da leitura e escrita no contexto educacional em tela. São observados os usos da leitura e da escrita durante as atividades que os estudantes realizaram em sala de aula. A pesquisa situa-se como estudo etnográfico e utiliza para a geração de dados: observação de aulas, notas de campo, diários, entrevistas e questionários. De forma sistemática e reflexiva, a pesquisa destaca a interação em sala de aula e revela como insuficiente a atenção que os professores davam aos estudantes durante suas performances de leitura e escrita.

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Biografia do Autor

Danuse Pereira Vieira, Universidade Federal Fluminense

Licenciada em letras pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), doutora e mestra em Linguística Aplicada (UFRJ). Atuou por 26 anos na Educação Básica, docente na rede pública (SEEDUC-RJ/SME-RJ) e privada do Rio de Janeiro. Professora Adjunta C III na Faculdade de Educação da UFF - Universidade Federal Fluminense (2023). Docente e pesquisadora no curso de Licenciatura em Letras (2015). Pesquisadora dos grupos de pesquisa: Grupo de Pesquisa Discurso e Educação (DELIN) e do Estudos e Pesquisa em Leitura e Escrita Acadêmica (GEPLEA). É colaboradora do Labla (Laboratório de Letramento Acadêmico). Coordenadora do programa de extensão denominado PROALE - Programa de Alfabetização e Leitura (2023).Coordenadora de Área de Língua Portuguesa do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID 2023).Trabalha nas áreas de Educação Linguística e de Linguística Aplicada. Suas pesquisas estão relacionadas aos seguintes temas: práticas de leitura-escrita, formação do leitor, formação de professores, letramento acadêmico.

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Publicado

2025-08-23

Como Citar

Pereira Vieira, D. (2025). O LER-ESCREVER: UM ESTUDO SOBRE O USO DA LÍNGUA NAS AULAS DE HISTÓRIA. Revista Brasileira De Alfabetização, (23). https://doi.org/10.47249/rba2025930

Edição

n. 23 (2025)

Seção

ARTIGOS

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Recebido em 2024-05-31
Aceito em 2024-09-24
Publicado em 2025-08-23