FORMAÇÃO DO LEITOR E CAIXA DE MEMÓRIAS
“O ENTRE E OS NÓS” DA AVALIAÇÃO NUMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA
DOI:
https://doi.org/10.47249/rba2025958Palavras-chave:
: Formação do Leitor. Leitura. Memória. Avaliação. Educação Inclusiva.Resumo
Trago a proposição de apresentar narrativas de como o/a professor/a se constitui leitor/a, enunciadas pelo relato de experiência ocorrido em 2014 no curso de Pedagogia da Universidade do Estado de Minas Gerais. A disciplina que lecionava na época era “Formação do Leitor”. Ao elaborar a ementa e o planejamento para o semestre, percebi que poderia levar em conta como o processo de avaliação teria que contemplar a história de vida de cada uma das alunas. Nesse sentido, a leitura cuidadosa de um referencial teórico, dentre eles Freire, Esteban, Mantoan, Larrosa e Ribeiro, abriu pistas em nossa referência na proposta de uma avaliação inclusiva, com apresentação de caixas de memórias confeccionadas pela turma através de objetos, livros e relatos que traziam à tona memórias de leituras.
Palavras-chaves: Formação do Leitor. Leitura. Memória. Avaliação. Educação Inclusiva.
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Aceito em 2025-01-31
Publicado em 2025-12-29
