READING AS EDUCATIONAL PRINCIPLE IN THE FIRST SEGMENT OF YOUTH AND ADULT EDUCATION IN FLORIANÓPOLIS/SC
DOI:
https://doi.org/10.47249/rba2022592Keywords:
Youth and Adult Education, literacy, reading, educational principleAbstract
The aim of this article is to present the educational principle of reading, in development in the first segment (early years) classes of EJA in the municipal school system of Florianópolis/SC. This is the explanation of the pedagogical model of the municipal EJA, as provided for in article 37 of LDB 9.394/96. In general, arguments that led to the construction of the guidelines are enunciated, explained in the Curriculum Proposal of the Municipality (2016). Reading guides the literacy process of students in the first segment based on the premise that reading is easier than writing and the act of reading quickly brings autonomy to young people, adults and elderly people in the literacy process, considering that people read a lot more than they write. A brief history of municipal EJA is also presented. At the end are shown some aspects of the difficulties of teachers in adhering to the principle educational of reading.
Metrics
References
ARROYO, Miguel González. Educação de jovens-adultos: um campo de direitos e de responsabilidade pública.
In: SOARES, Leôncio; GIOVANETTI, Maria Amélia G. C.; GOMES, Nilma Lino (orgs.). Diálogos na educação de
jovens e adultos. Belo Horizonte: Autêntica, 2005. p. 19- 50.
BARBOSA, José Juvêncio. Alfabetização e leitura. São Paulo: Cortez, 1994. Coleção Magistério 2º grau. Série
formação do professor, v. 16.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9.394. 1996. Disponível em: http://portal.mec.gov.
br/arquivos/pdf/ldb.pdf. Acesso em: 07/10/2021.
______. Constituição Federal da República. 1988. Texto constitucional promulgado em 5 de outubro de 1988,
com as alterações determinadas pelas Emendas Constitucionais de Revisão nos 1 a 6/94, pelas Emendas
Constitucionais nos 1/92 a 91/2016 e pelo Decreto Legislativo no 186/2008. – Brasília: Senado Federal,
Coordenação de Edições Técnicas, 2016. Disponível em: https://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/
id/518231/CF88_Livro_EC91_2016.pdf?sequence=1. Acesso em: 12/10/2021.
CORD, Deisi. Sujeitos em processo de alfabetização e sua apropriação da cultura digital: um estudo exploratório
no I Segmento da EJA da rede municipal de ensino de Florianópolis/SC. Tese (doutorado) – Universidade do
Estado de Santa Catarina, Centro de Ciências Humanas e da Educação, Programa de Pós-Graduação em
Educação. Florianópolis/SC, 2017.
FLORIANÓPOLIS. Proposta curricular da rede municipal de ensino de Florianópolis. Florianópolis: Prefeitura de
Florianópolis. Secretaria de Educação, 2016. Disponível em: https://www.pmf.sc.gov.br/entidades/educa/index.
php?cms=proposta+curricular&menu=11&submenuid=253. Acesso em: 12/10/2021
______. Resolução nº 02/2010. Estabelece normas operacionais complementares e instituem as
diretrizes gerais e operacionais para a Educação de Jovens e Adultos. Florianópolis: Conselho
Municipal de Educação, 2010. Disponível em:http://www.pmf.sc.gov.br/arquivos/arquivos/
pdf/22_05_2012_9.07.54.4dd7c915407c29618e1ac0d2900ba463.pdf. Acesso em: 12/09/2021.
______. Estrutura, funcionamento, fundamentação e prática na Educação de Jovens
e Adultos/EJA. 2008. Disponível em: http://www.pmf.sc.gov.br/arquivos/arquivos/
pdf/22_02_2010_9.36.57.04162e08d6cd8876612adc5ada375bd5.pdf. Acesso em: 12/09/2021.
FOUCAMBERT, Jean. Modos de ser leitor: aprendizagem e ensino da leitura no ensino fundamental. Curitiba:
Editora UFPR, 2008.
______. A leitura em questão. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994.
FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. São Paulo: Autores Associados,
Cortez, 1989.
GERALDI, José Wanderlei (Org.). O texto na sala de aula. Cascavel: Assoeste, 1984.
HADDAD, Sérgio. A Educação Continuada e as políticas públicas no Brasil. IN: REVEJ@ - Revista de Educação
de Jovens e Adultos, v. 1, n. 0, p. 27-37, ago. 2007
OLIVEIRA, SILVIA Maria de. Alfabetização e letramento na educação de jovens e adultos. In: LAFFIN, Maria
Hermínia Lage Fernandes (Org.). Educação de jovens e adultos, diversidade e o mundo do trabalho. 1.ed. Ijuí:
Unijuí, 2012, v., p. 183-196.
OLIVEIRA, Gilvan Muller de (Org.) Interesse, pesquisa e ensino: Uma equação para a educação escolar no
Brasil. A experiência da Educação de Jovens e Adultos na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis: Prelo,
RIOS, Arlete. O perfil do aluno da Educação de Jovens e Adultos da escola básica “Edith Gama Ramos” - Um
estudo de caso. Monografia de especialização. Florianópolis: Unisul, 1988. Mimeo.
SOARES, Magda. Alfabetização: a questão dos métodos. 1.ed. São Paulo: Contexto, 2018.
______. Letramento e alfabetização: as muitas facetas. Revista Brasileira de Educação. Jan /Fev /Mar /Abr 2004,
Nº 25. p. 1-13.
Solé, Isabel. Estratégias de leitura. 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 1998.
SOUTO, Regina Bittencourt. A EJA na cidade de Florianópolis. In: SILVA, Cristiane Bereta da (Org.). Histórias e
trajetórias de jovens e adultos em busca de escolarização. Florianópolis: Editora UDESC, 2009. p. 29-47.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Accepted 2022-03-24
Published 2022-03-24
