THEORETICAL TRENDS FOR LITERACY IN RESEARCH GROUPS OF THE DIRECTORY BRASIL/LATTES

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47249/rba2022597

Keywords:

literacy, Research groups, Theoretical anchorage

Abstract

The article presents the investigation outcome carried out in the period between 2017 and 2021, aiming at identifying trends when it comes to theoretical anchorage of research groups focused on discussions concerning the literacy area in the first years of the elementary school. The starting point of the methodology was the access to the Group Directory (http://lattes.cnpq.br/web/dgp), through the descriptors ‘literacy’ and ‘language’. At first, the reading of the ‘group repercussions’ was carried out and, later, the reading of the thesis and dissertations summaries. The main highlights on the theoretical anchorage of the groups are the aspects related to the historical-cultural perspective, the discursive approach of the language and the studies on literacy as more evident trends currently.

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Author Biography

Maria Aparecida Lapa de Aguiar, Universidade Federal de Santa Catarina

Graduada em Letras pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com Especialização em "Metodologia do Ensino: Séries Iniciais (pré à 4a série)" (UFSC); Mestre em Educação (UFSC), com bolsa de pesquisa CAPES (1996-1998); Doutora em Educação pela UFSC (2004-2007) com bolsa de pesquisa CNPq e Estágio de Doutoramento pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCE-UP/Portugal - jul/fev/2006), com bolsa de pesquisa CAPES. Entre 1985-1999: atuou na educação básica em escolas públicas e particulares de Florianópolis/SC. De 1999 até 2010: atuou em cursos de Graduação no município de Joinville/SC, com atividades voltadas para a formação continuada em redes de ensino (estadual e municipal). Atualmente é professora adjunta II do Departamento de Estudos Especializados em Educação do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (EED/CED/UFSC), atua na área de Organização Escolar e desenvolve pesquisas voltadas para a formação de professores com ênfase na formação da alfabetizadora. É integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Alfabetização e Ensino de Língua Portuguesa - NEPALP.

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Published

2022-03-24

How to Cite

Lapa de Aguiar, M. A., & Guitel, L. L. . (2022). THEORETICAL TRENDS FOR LITERACY IN RESEARCH GROUPS OF THE DIRECTORY BRASIL/LATTES. Revista Brasileira De Alfabetização, (16), 172–184. https://doi.org/10.47249/rba2022597

Issue

No. 16 (2022): Edição Especial

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Received 2022-03-24
Accepted 2022-03-24
Published 2022-03-24