THE BOSS OVER AT THE HILLSIDE COMMUNITY
LITERATURE, REPRESENTATIVENESS AND LITERARY READING MEDIATION
DOI:
https://doi.org/10.47249/rba2025915Keywords:
Literatura infantil; Mediação de Leitura; Representatividade literária; Formação do Leitor Literário; DDemocratização da leituraAbstract
This text presents an experience of mediating the literary book "O chefão lá do morro" (Júnior; Abu, 2014). The proposal was carried out with children in the third year of elementary school at a public school. Reading mediation is understood as fostering a dialog between readers and the author/text, in which worlds and cultures are put into relation, based on Soares (1988), Andruetto (2012) and Bajour (2012). The aim of the article was to investigate how the choice of books expresses the teacher-mediator's concept of childhood and literature and interferes with the enunciation of reading. Also, whether the choice of books that represent childhoods similar to those of the readers becomes a means of bringing children from working-class backgrounds closer to literary reading as a form of pleasure and recognition.
Keywords: Children's literature; Reading mediation; Literary representativeness; Literary reader training; Democratization of reading
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References
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Accepted 2025-01-31
Published 2025-08-23
