A PNA e a unidade dialética afeto-cognição nos atos de ler e escrever

Autores/as

  • Maria de Fátima Cardoso Gomes Universidade Federal de Minas Gerais

DOI:

https://doi.org/10.47249/rba.2019.v1.368

Palabras clave:

Alfabetização, Políticas públicas de alfabetização

Resumen

Número Especial: DOSSIÊ “POLITICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO EM FOCO: OLHARES DE PROFESSORES E PESQUISADORES”

 

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Citas

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação. PNA: Política Nacional de Alfabetização/Secretaria de Alfabetização, Brasília: MEC, SEALF, 2019.

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Publicado

2020-03-25

Cómo citar

Gomes, M. de F. C. (2020). A PNA e a unidade dialética afeto-cognição nos atos de ler e escrever. Revista Brasileira De Alfabetização, 1(10). https://doi.org/10.47249/rba.2019.v1.368

Número

Núm. 10 (2019): Edição Especial

Sección

DOSSIÊ

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Recibido 2020-03-24
Aceptado 2020-03-25
Publicado 2020-03-25