A CHEGADA DO HOMEM À LUA E A PRODUÇÃO DO PRÉ-LIVRO CÉU AZUL (RIO GRANDE DO SUL, EDITORA TABAJARA, 1970)

Autores

  • Chris de Azevedo Ramil UFPel
  • Eliane Peres UFPel

DOI:

https://doi.org/10.47249/rba2021490

Palavras-chave:

Pré-livro, método global de contos, ilustrações, Céu Azul, homem na Lua

Resumo

Este artigo resultou de um estudo do pré-livro Céu Azul, de coautoria das professoras gaúchas Rosa M. Ruschel e Flávia E. Braun e que foi publicado, em 1970, pelas Edições Tabajara, do Rio Grande do Sul. A análise foi baseada na perspectiva da iconografia e da iconologia, uma vez que o foco são as ilustrações de Céu Azul. Para tanto, os autores de referência são Panofsky (1986); Burke (2004; 2017); Ramil (2018). A narrativa do pré-livro – textos e ilustrações – faz referência a um dos acontecimentos mais marcantes da história da humanidade, ocorrido em 20 de julho de 1969: a chegada do homem à Lua. Como resultados principais, identificou-se o uso de ilustrações originais, de releituras de imagens da época, associadas ao método global de contos. Destaca-se, também, que, como um artefato de seu tempo, Céu Azul revela as relações entre o mercado editorial didático, a sala de aula, os acontecimentos sociais, culturais, políticos e tecnológicos de um determinado momento e as intencionalidades pedagógicas.

Referências

ARAÚJO, Emmanuel. A construção do livro. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986.

BATISTA, Antônio Augusto Gomes. Um objeto variável e instável: textos, impressos e livros didáticos. In: ABREU, Márcia (org.). Leitura, História e História da Leitura. Campinas: Mercado das Letras, 1999. p. 529-575.

BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Livro didático e saber escolar (1810-1910). Belo Horizonte: Autêntica, 2008.

BRINQUEDOS RAROS, 2021. Disponível em: https://www.brinquedosraros.com.br. Acesso em: 20 set. 2021.

BURKE, Peter. Testemunha ocular. História e Imagens. Bauru: Edusc, 2004.

BURKE, Peter. Testemunha ocular. O uso das imagens como evidência histórica. São Paulo: UNESP, 2017.

CHEGADA do Homem à Lua. Memória Globo, 2021. Disponível em: https://memoriaglobo.globo.com/jornalismo/coberturas/chegada-do-homem-a-lua/. Acesso em: 12 set. 2021.

COSTA, José Roberto V. Um brasileiro na Lua. Astronomia no Zênite, 19 jul. 2019. Disponível em: https://www.zenite.nu/um-brasileiro-na-lua. Acesso em: 20 set. 2021.

DARNTON, Robert. "O que é a história do livro?" revisitado. ArtCultura, Uberlândia, v. 10, n. 16, p. 155-169, jan./jun. 2008.

DARNTON, Robert. O beijo de Lamourette: mídia, cultura e revolução. São Paulo: Companhia das Letras, 2010.

ESCOLANO BENITO, Agustín. A escola como cultura: experiência, memória, arqueologia. Tradução de Heloísa Helena Pimenta Rocha e Vera Lucia Gaspar da Silva. Campinas: Alínea, 2017.

FOTOS PÚBLICAS. Os 50 anos do primeiro homem na Lua, 2021. Disponível em: https://fotospublicas.com/os-50-anos-do-primeiro-homem-na-lua/. Acesso em: 12 set. 2021.

KOSSOY, Boris. Fotografia e história. São Paulo: Editora Ática, 1989.

MACIEL, Francisca Isabel Pereira. Lúcia Casasanta e o método global de contos: uma contribuição à história da alfabetização em Minas Gerais. 2001. 179 f. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2001.

MUNAKATA, K. Produzindo livros didáticos e paradidáticos. 218 f. Tese (Doutorado em História e Filosofia da Educação) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 1997.

NATIONAL AERONAUTICS AND SPACE ADMINISTRATION (NASA). 2019. Disponível em: https://www.nasa.gov/. Acesso em: 15 ago. 2019.

PANOFSKY, Erwin. Iconografia e Iconologia: Uma introdução ao estudo da arte da Renascença. In: PANOFSKY, Erwin. Significado nas artes visuais. Tradução: Maria Clara F. Kneese e J. Guinsburg. 2 ed. São Paulo: Perspectiva, 1986. p. 47-65.

PENNEL, Mary E.; CUSACK, Alice M. Como se ensina a leitura. Tradução: Anadyr Coelho. Porto Alegre: Globo, 1935.

PERES, Eliane. Aprendendo formas de pensar, de sentir e de agir a escola como oficina da vida: discursos pedagógicos e práticas escolares da escola pública primária gaúcha (1909-1959). 2000. 506 f. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2000.

PERES, Eliane. O ensino da linguagem na escola pública primária gaúcha no período da renovação pedagógica (1930-1950). In: PERES, Eliane; TAMBARA, Elomar (org.). Livros escolares e ensino da leitura e da escrita no Brasil (séculos XIX-XX). Pelotas: Seiva Publicações, 2003.

PERES, Eliane. Autoras de obras didáticas e livros para o ensino da leitura produzidos no Rio Grande do Sul: contribuições à história da alfabetização (1950-1970). Educação Unisinos, São Leopoldo, v. 12, p. 111-121, 2008.

PERES, Eliane. Influências do pensamento norte-americano na produção de cartilhas para o ensino da leitura e da escrita no Rio Grande do Sul na década de 1960. In: MORTATTI, Maria do Rosário Longo; FRADE, Isabel Cristina Alves da Silva (org.). História do ensino de leitura e escrita, métodos e material didático. Marília: UNESP, 2014. p. 93-120.

PERES, Eliane; CÉZAR, Thais M. Divulgação e a adoção do método global de ensino da leitura no Rio Grande do Sul (1940-1970). In: ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO SUL-RIOGRANDENSE DE PESQUISADORES EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - ASPHE, IX, 2003, Porto Alegre. Anais [...] Porto Alegre: Seiva/ASPHE, 2003. p. 173-185.

PERES, Eliane; PORTO, Gilceane Caetano. A produção e a circulação de cartilhas do método global de contos de ensino da leitura no Rio Grande do Sul (décadas de 40-70). In: LEAHY-DIOS, Cyana (org.). Espaços e tempos de educação. Rio de Janeiro: Brasa/C.L. Edições, 2004. p. 26-40.

PERES, Eliane; RAMIL, Chris de Azevedo. Cartilhas produzidas por autoras gaúchas: um estudo sobre a circulação e o uso em escolas do Rio Grande do Sul (1940-1980). Revista Brasileira de Alfabetização, v. 1, p. 177-203, 2015.

PERES, Eliane; RAMIL, Chris de Azevedo. Mulheres gaúchas autoras de livros didáticos (1940-1980): das deslembranças às lembranças. In: PERES, Eliane; RAMIL, Chris de Azevedo (org.). Produção e circulação de livros didáticos no Rio Grande do Sul nos séculos XIX e XX. Curitiba: Appris, 2018. p. 159-180.

PORTO, Gilceane Caetano. Divulgação e utilização do Método Global de Contos no Instituto de Educação Assis Brasil (Pelotas, 1940-1970). 2005. 150 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, 2005.

QUADROS, Claudemir de. Reforma, ciência e profissionalização da educação: o Centro de Pesquisas e Orientação Educacionais do Rio Grande do Sul. 2006. 429 f. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2006.

RAMIL, Chris de Azevedo. A coleção didática Tapete Verde: do projeto à sua produção gráfica (década de 1970 – Rio Grande do Sul). 2013. 223 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, 2013.

RAMIL, Chris de Azevedo. A iconografia e a iconologia nos livros didáticos das Edições Tabajara: um estudo das imagens na Coleção Guri (Rio Grande do Sul, década de 1960). 2018. 398 f. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, 2018.

RUSCHEL, Rosa Maria; BRAUN, Flávia E. Céu Azul - pré-livro. Porto Alegre: Edições Tabajara, 1970.

SAMAIN, Etienne. As peles da fotografia: fenômeno, memória/arquivo, desejo. Visualidades, Goiânia, v. 10, n. 1, p. 151-164, jan./jun. 2012.

VIEIRA, Cícera Marcelina; VAHL, Mônica Maciel; RAMIL, Chris de Azevedo; BORGES, Francieli Daiane Borges. A produção gaúcha de livros didáticos entre os anos de 1940 a 1980. In: ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO SUL-RIO-GRANDENSE DE PESQUISADORES EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - ASPHE, 19, 2013, Pelotas/RS. Anais [...] Pelotas, RS: UFPel, 2013. p. 1-15.

Publicado

2021-12-09

Como Citar

Ramil, C. de A. ., & Peres, E. . (2021). A CHEGADA DO HOMEM À LUA E A PRODUÇÃO DO PRÉ-LIVRO CÉU AZUL (RIO GRANDE DO SUL, EDITORA TABAJARA, 1970). Revista Brasileira De Alfabetização, (15), 28-46. https://doi.org/10.47249/rba2021490

Edição

Seção

TEMA LIVRE