SOFTWARE EDUCATIVO NO CONTEXTO DA ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
UM ESTUDO EXPLORATÓRIO
DOI:
https://doi.org/10.47249/rba2022578Palabras clave:
Educação. Alfabetização. Software livre. Software gratuito. Direitos de aprendizagem.Resumen
Considerando a importância da utilização de recursos tecnológicos no contexto escolar, neste artigo, analisamos software livres ou gratuitos para a alfabetização da leitura e escrita no Ensino Fundamental. Realizamos uma pesquisa bibliográfica e documental que contou com a apresentação dos software em suas relações com os “Parâmetros Curriculares Nacionais” e os “Direitos de Aprendizagem do Ciclo de Alfabetização do Ensino Fundamental”. Os resultados da pesquisa demonstraram a existência de um grande número desse tipo de software, nos quais percebemos potencialidades e limitações. Concluímos que o papel do professor é fundamental na escolha desses aplicativos, pois nessa escolha é importante considerar qual concepção de ensino de língua está implícito na proposta de utilização do software.
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Aceptado 2022-12-06
Publicado 2022-12-31