ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

O LEGADO DE MAGDA SOARES

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47249/rba2023768

Palabras clave:

Magda Soares; educação infantil; letramento; alfabetização; língua escrita.

Resumen

Con el objetivo de explicitar las perspectivas de Magda Soares sobre qué experiencias con la lengua escrita podemos practicar con los niños de educación infantil, hemos examinado entrevistas, artículos, capítulos de libros y los libros que nuestra maestra ha publicado en este milenio. También analizamos comparativamente las ediciones de la propuesta curricular de Lagoa Santa-MG de 2008 y 2020 que ella ayudó a construir. Concluimos que la maestra defendía para todos los niños con menos de seis años no solo el derecho de ampliar sus experiencias de letramiento, sino de avanzar en la apropiación de la escritura alfabética, reflexionando sobre palabras y jugando con ellas.

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Biografía del autor/a

Artur Gomes de Morais, Universidade Federal de Pernambuco

Obteve graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Pernambuco (1981), mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva) pela Universidade Federal de Pernambuco (1986) e doutorado em Psicologia pela Universidad de Barcelona (1996). Fez pós-doutorado na Universidad de Barcelona e no INRP-Paris (2005). Em 2011 fez um segundo pós-doutorado na UFMG e, em 2015, outro na UPEC-Paris. É professor titular do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco, onde atua também no CEEL- Centro de Estudos em Educação e Linguagem e na Pós-Graduação em Educação . Tem experiência na área de Educação, dedicando-se, principalmente, aos seguintes temas: psicolinguística, didática da língua portuguesa, alfabetização, formação do professor e psicologia da educação.

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Publicado

2023-09-07

Cómo citar

Gomes de Morais, A., & da Silva, A. (2023). ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O LEGADO DE MAGDA SOARES. Revista Brasileira De Alfabetização, (20), 1–16. https://doi.org/10.47249/rba2023768

Número

Núm. 20 (2023): Edição Especial

Sección

ARTIGOS

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Recibido 2023-07-27
Aceptado 2023-08-28
Publicado 2023-09-07