n. 20 (2023): Edição Especial

Número Temático Especial: Magda Soares e suas facetas: contribuições para os estudos da linguagem e para a ação educacional.

Publicado: 2023-09-07

EDITORIAL

APRESENTAÇÃO DO NÚMERO TEMÁTICO ESPECIAL MAGDA SOARES E SUAS FACETAS: CONTRIBUIÇÕES PARA OS ESTUDOS DA LINGUAGEM E PARA A AÇÃO EDUCACIONAL

‪Cancionila Janzkovski Cardoso, Fernando Rodrigues de Oliveira , Gilcinei Teodoro Carvalho, Isabel Cristina Alves da Silva Frade
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ARTIGOS

MAGDA SOARES A PERGUNTA E A BUSCA

Sonia Kramer

1-11
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MAGDA SOARES, PROFESSORA E ORIENTADORA A ATUAÇÃO DE UMA INTELECTUAL A PARTIR DA FaE/UFMG

Juliano Guerra Rocha, Fernando Rodrigues de Oliveira , Francisca Izabel Pereira Maciel

1-19
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A PRESENÇA DA HISTÓRIA NA PRODUÇÃO DE MAGDA SOARES USOS, TENDÊNCIAS E PERSPECTIVAS EPISTEMOLÓGICAS

Isabel Cristina Alves da Silva Frade, Ana Maria de Oliveira GALVÃO

1-14
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POR UMA CONCEPÇÃO POLÍTICA DA ESCOLA E DA LINGUAGEM APROXIMAÇÕES ENTRE BELL HOOKS E MAGDA SOARES

1-10
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ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL O LEGADO DE MAGDA SOARES

Artur Gomes de Morais, Alexsandro da Silva

1-16
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CONTRIBUIÇÕES DE MAGDA SOARES PARA O CAMPO DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO BRASIL DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19

Gilceane Caetano Porto, Mauro Augusto Burkert Del Pino, Fernanda Arndt Mesenburg

1-16
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ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTOS NA PERPESCTIVA DE MAGDA SOARES DIÁLOGOS EM MOVIMENTOS

Jucileide Santos de Jesus Moraes, Obdália Santana Ferraz Silva, Sidmar da Silva Oliveira

1-10
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PRÁTICAS DE NUMERAMENTO COMO PRÁTICAS DISCURSIVAS DESDOBRAMENTOS DOS ESTUDOS DO LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca, Flávia Grossi, Ruana Brito

1-15
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LETRAMENTO UM TEMA COM DEFINIÇÃO CONTROVERSA

Josimar Gonçalves Ribeiro

1-14
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LETRAMENTO UMA ESCRITA-ENCONTRO

Sônia Regina da Luz Matos Matos

1-12
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LETRAMENTO EM POLÍTICAS CURRICULARES DE ALFABETIZAÇÃO RELAÇÕES DE PODER-SABER EM TORNO DO CONCEITO CUNHADO POR MAGDA SOARES

Maria Carolina da Silva Caldeira, Rita Frangella

1-14
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O IMPACTO DOS ESTUDOS DE MAGDA SOARES NO CAMPO DO LETRAMENTO DIGITAL

Mônica Daisy Vieira Araújo

1-13
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A FACETA LINGUÍSTICA DA ALFABETIZAÇÃO ESCRITA INVENTADA E APROPRIAÇÃO DO PRÍNCIPIO ALFABÉTICO POR CRIANÇAS DE 6 ANOS

Valéria Barbosa

1-12
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FORMAÇÃO CONTINUADA DE REDE DE PROFESSORES ALFABETIZADORES UM ESTUDO SOBRE O PROJETO ALFALETRAR

1-14
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MAGDA SOARES E A VALORIZAÇÃO DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E A AUTORIA DOCENTE NO PROJETO ALFALETRAR

Daniela Freiras Brito Montuani, Maria José Francisco Souza

1-12
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A CONTRIBUIÇÃO DA OBRA ALFALETRAR PARA A FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL NO CURSO DE PEDAGOGIA

Keutre Glaudia da Conceicao Soares Bezerra, Francicleide Cesário de Oliveira

1-14
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FUNDAMENTOS TEÓRICOS SOBRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOS CURSOS DE PEDAGOGIA DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS DE MINAS GERAIS

Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Giovanna Rodrigues Cabral

1-19
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CONTRIBUIÇÕES DE MAGDA SOARES NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS DO PANTANAL SUL-MATO-GROSSENSE E FRONTEIRIÇO

Marcia Regina do Nascimento Sambugari, Sonia Aparecida Bays, Tatiane Zabala Gomes

1-15
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CONTRIBUIÇÕES DA COLEÇÃO PORTUGUÊS: UMA PROPOSTA PARA O LETRAMENTO NA FORMAÇÃO E PRÁTICAS DOCENTES

Andrea Brito, Eliana Albuquerque; Priscila Santos

1-20
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ANÁLISE COMPARATIVA DO PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA DA ESCOLA E DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO - PNLD LITERÁRIO A PARTIR DA RELAÇÃO ENTRE LEITURA E DEMOCRACIA CULTURAL

Marília Forgearini Nunes, Camila Alves de Melo, Carolina Medronha Figueira da Silva

1-11
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n. 20 (2023): Edição Especial

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