LETRAMENTOS RELIGIOSOS E DISPUTAS DE PODER NO CINEMA CONTEMPORÂNEO

DUNA COMO DISPOSITIVO PEDAGÓGICO NO ENSINO MÉDIO

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.47249/rba20261096

Mots-clés :

Literacy

Résumé

O artigo propõe uma reflexão sobre a presença da religiosidade como prática social em narrativas audiovisuais, com foco na obra Duna. A partir de elementos simbólicos, discursivos e rituais, discute- se como a fé é mobilizada para fins de controle, resistência e construção de identidades. A proposta considera os letramentos em sua dimensão crítica e multimodal, evidenciando possibilidades de trabalho interdisciplinar no Ensino Médio. Ao final, são sugeridos eixos temáticos e estratégias de diálogo que respeitam e valorizam o pensamento crítico, promovendo a interpretação reflexiva das narrativas religiosas no contexto escolar.

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Bibliographies de l'auteur

Isaías dos Santos Ildebrand, Universidade FEEVALE

Doutor em Psicologia pela UFRGS. Doutor em Linguística Aplicada pela UNISINOS. Professor.

Vagner de Souza Rodrigues, Governo do Estado do Rio Grande do Sul.

Doutor em Teologia pela Escola Superior de Teologia - Faculdades EST. Professor.

Nina Gabriela Ponne Rodrigues

Mestra em Teologia pela Escola Superior de Teologia - Faculdades EST. Professora.

 

Ana Cândida Santos de Carvalho, Universidade FEEVALE

Doutoranda e Mestra em Processos e Manifestos Culturais pela Universidade Feevale. Professora.

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Publiée

2026-10-13

Comment citer

dos Santos Ildebrand, I., de Souza Rodrigues, V., Gabriela Ponne Rodrigues, N., & Cândida Santos de Carvalho, A. (2026). LETRAMENTOS RELIGIOSOS E DISPUTAS DE PODER NO CINEMA CONTEMPORÂNEO: DUNA COMO DISPOSITIVO PEDAGÓGICO NO ENSINO MÉDIO. Revista Brasileira De Alfabetização, (24), 1–12. https://doi.org/10.47249/rba20261096

Numéro

No 24 (2026)

Rubrique

DOSSIÊ - LETRAMENTO E RELIGIOSIDADE

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Reçu dans 2026-03-30
Accepté en 2026-05-18
Publié dans 2026-10-13