APLICATIVOS PARA ALFABETIZAÇÃO
O LÚDICO, O PEDAGÓGICO E O DIGITAL EM DISCUSSÃO
DOI :
https://doi.org/10.47249/rba2021503Mots-clés :
jogos digitais, alfabetização, gamificaçãoRésumé
Neste artigo, apresento uma análise de aplicativos voltados para apoiar o processo de alfabetização, os quais foram citados por 84 respondentes de questionário endereçado a pais, mães e responsáveis por crianças que frequentavam o 1o ano do Ensino Fundamental, em duas escolas particulares de Salvador, no ano de 2019. O texto traz dados quantitativos e qualitativos, com enfoque maior nestes últimos, tendo como objetivo analisar as concepções de alfabetização que subjazem à oferta desses produtos, bem como refletir sobre a relação entre jogos digitais e práticas de linguagem na contemporaneidade. Como resultado, identifiquei uma prevalência de concepções de alfabetização centradas em modelos sintéticos, com ênfase na relação fonema-grafema, e um processo de gamificação que coloca a língua como um objeto de aprendizagem afastado dos seus contextos de uso, predominando o uso de mecânicas de jogo que não articulam de forma significativa as reflexões sobre o sistema alfabético com a jogabilidade.
Métriques
Références
ALVES, Lynn Rosalina G.; MINHO, Marcelle; DINIZ, Marcelo. Gamificação: diálogos com a educação. In: FADEL, Luciene Maria et al. (org.). Gamificação na Educação. São Paulo: Pimenta Cultural, 2014. 300 p.
APPS BERGMAN. Silabando [on-line], 2020. Disponível em: <https://play.google.com/store/apps/dev?id=7967994347502615844>. Acesso em: 21 mar. 2021.
BONBONGAME.COM. ABC Game [on-line], 2020, versão 1.5.1 (2029). Disponível em: <https://play.google.com/store/apps/developer?id=bonbongame.com&hl=pt_BR&gl=US>. Acesso em: 21 mar. 2021.
BINI BAMBINI. Bini Super ABC [on-line], 2020. Disponível em: <https://play.google.com/store/apps/details?id=com.binibambini.abc&hl=pt_BR&gl=US>. Acesso em: 21 mar. 2021.
BRASIL. Ministério da Educação. Aprendizagem significativa. Breve discussão acerca do conceito [on-line]. Brasília, 2019. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-praticas/aprofundamentos/191-aprendizagem-significativa-breve-discussao-acerca-do-conceito#:~:text=Por%20um%20lado%2C%20essa%20condi%C3%A7%C3%A3o,com%20novos%20conhecimentos%20atribuindo%20significados>. Acesso em: 21 mar. 2021.
BRASIL. Ministério da Educação. Conta Pra Mim: apresentação [on-line]. Brasília, 2019. Disponível em: <http://alfabetizacao.mec.gov.br/contapramim>. Acesso em: 21 mar. 2021
BUSARELLO, Raul Inácio; ULBRICH, Vania Ribas; FADEL, Luciane Maria. A gamificação e a sistemática de jogo. In: FADEL, Luciene Maria et al. (org.). Gamificação na Educação. São Paulo: Pimenta Cultural, 2014. 300 p.
COTTA ORLANDI, Tomás Roberto; GOTTSCHALG DUQUE, Claudio; MORI MORI, Alexandre; DE ANDRADE LIMA ORLANDI, Maria Tereza. Gamificação: uma nova abordagem multimodal para a educação. Biblios [on-line], n. 70, pp. 17-30, 2018. Disponível em: <http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1562-47302018000100017&lng=es&nrm=iso>. Acesso em: 21 mar. 2021
DIDACTICONS. ABC Dinos [on-line], 2020. Disponível em: <https://play.google.com/store/apps/details?id=com.Didactoons.ABCDinos&hl=pt_BR&gl=US>. Acesso em: 21 mar. 2021.
ECO, Umberto. Apocalípticos e integrados. 5. ed. São Paulo: Perspectiva, 1993. 391 p.
ESCOLA GAMES. Separe as Sílabas. 2020. Disponível em: <https://play.google.com/store/apps/details?id=com.escolagames.separeSilabas>. Acesso em: 21 mar 2021
FUNDAÇÃO LEMAN et al. Árvore [on-line], 2019. Disponível em: <https://www.arvore.com.br/>. Acesso em: 21 mar. 2021.
GARCIA, Pedro Moura. Formar Palavras [on-line], 2020. Disponível em: <https://play.google.com/store/apps/details?id=com.PedroGarcia.FormarPalavra>. Acesso em: 21 mar. 2021.
GOOGLE. Rivet [on-line]. Disponível em: <https://play.google.com/store/apps/details?id=com.area120.studybuddy.sagaflutter>. Acesso em: 21 mar. 2021.
GOKIDS, ABC Alphabet. 2020. Disponível: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.oki.alphabetnew&hl=en_US&gl=US. Acesso em: 21 mar 2020.
GRUPO MOVILE. Play Kids [on-line], 2013, versão Beta, 2019. Disponível em: <https://playkidsapp.com/?src=go_Branding_Words&gclid=Cj0KCQiAhP2BBhDdARIsAJEzXlHWqwmYMNcQbBCdSZUdUE_h_-OfPw95-9QzXP-rYikejk-vHish-ZkaAv7JEALw_wcB>. Acesso em: 21 mar. 2021.
HUIZINGA. Homo Ludens: o jogo como elemento da cultura. Tradução: João Paulo Monteiro. 5. ed. São Paulo: Edusp, 2007. 243 p.
IES2. Palma ABC [on-line], 2019a. Disponível em: https://play.google.com/store/apps/details?id=br.com.ies2.palmaabc, Acesso em: 21 mar 2021
IES2. Palma Escola [on-line], 2019b, versão 6.1. Disponível em: <https://play.google.com/store/apps/details?id=br.com.ies2.palma&hl=pt_BR&gl=US>. Acesso em: 21 mar. 2021.
SIOUX GROU et al. Pesquisa Game Brasil. 7. ed. São Paulo: PGB Latam, 2020. Disponível em: <https://www.pesquisagamebrasil.com.br/produto/pgb-latam/?utm_campaign=painel_gratuito&utm_medium=email&utm_source=RD+Station>. Acesso em: 21 mar. 2021.
MOREIRA, Marco Antonio. Aprendizagem significativa. Brasília: Editora da UnB, 1999. 112 p.
MORTATTI, Maria do Rosário Longo. Alfabetização no Brasil: conjecturas sobre as relações entre políticas públicas e seus sujeitos privados. Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro, v. 15, n. 44, pp. 329-341, ago. 2010. Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782010000200009&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 3 mar. 2021.
MR. PLOT PRODUÇÕES. ABC do Bita, 2020. Disponível em: <https://apps.apple.com/br/app/abc-do-bita-completo/id494332352>. Acesso em: 21 mar. 2021.
PEREIRA, Mateus Brasileiro. A noção de motivação na análise do comportamento. 2013. p. 170. Tese (Doutorado em Psicologia) – Faculdade de Ciência Humanas e da Saúde, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo.
THE NEW LONDON GROUP. Multiliteracies: Literacy learning and the design of social futures. London: Routledge, 2000. Disponível em: <https://books.google.com.br/books/about/Multiliteracies.html?id=a6eBiUQLJu4C&redir_esc=y>. Acesso em: 2 mar. 2021.
UNSWORTH, L. E-literature for children: enhancing digital literacy learning. London: Routlegde, 2006. 174 p.
VONTOBEL, Scheila. Elefante Letrado: sobre [on-line], 2011. Disponível em: <https://www.elefanteletrado.com.br/sobre/>. Acesso em: 3 mar. 2021.
Téléchargements
Publiée
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Accepté en 2021-09-23
Publié dans 2021-12-09
