COMO ALFABETIZAR ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA?

Autores

  • Nathália Meneghine dos Santos Rodrigues Prefeitura Municipal de Juiz de Fora
  • Virginia Rita Pereira de Andrade Oliveira Prefeitura Municipal de Belo Horizonte
  • Juliano Guerra Rocha Universidade Federal de Juiz de Fora

DOI:

https://doi.org/10.47249/rba20251039

Palavras-chave:

Acessibilidade, Alfabetização de estudantes com deficiência, Inclusão escolar

Resumo

A alfabetização de estudantes com deficiência é um tema controverso, frequentemente associado a perspectivas que propõem currículos, métodos e materiais exclusivos para determinados públicos, em função de características que os diferenciam do modelo considerado padrão de corpo e aprendizagem na escola e na sociedade. Em contraposição, neste trabalho, compreendemos que o ensino inicial da leitura e da escrita se concretiza em práticas diversas, que reconhecem as especificidades de todos os estudantes como potencial articulador de atividades variadas e acessíveis. Assim, buscamos problematizar alguns “mitos pedagógicos” que, por vezes, ouvimos ou identificamos nas práticas escolares, analisando estratégias e recursos que potencializam o processo de alfabetização de estudantes com deficiência no contexto da sala de aula comum.

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Biografia do Autor

Nathália Meneghine dos Santos Rodrigues, Prefeitura Municipal de Juiz de Fora

Professora na Rede Municipal de Educação de Juiz de Fora/MG. Graduada em Psicologia pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora e Especialista em Educação pela PUC-RS. Possui formação específica em Atendimento Educacional Especializado, para atendimento a estudantes com deficiência e altas habilidades.

Virginia Rita Pereira de Andrade Oliveira, Prefeitura Municipal de Belo Horizonte

Mestranda em Educação Tecnológica (PPGET - CEFET-MG) e Especialista em Psicopedagogia Institucional, Clínica e Atendimento Educacional Especializado. Graduada em Pedagogia pela FaE/UFMG. Possui formação complementar em Educação Inclusiva, Libras, Braille e Acessibilidade. Foi professora por 31 anos na Rede Municipal de Belo Horizonte.

Juliano Guerra Rocha, Universidade Federal de Juiz de Fora

Professor Adjunto da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora. Concluiu o estágio de pós-doutorado em Educação e Linguagem na Universidade Federal de Minas Gerais. 

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Publicado

2025-12-29

Como Citar

Rodrigues, N. M. dos S., Oliveira, V. R. P. de A., & Rocha, J. G. (2025). COMO ALFABETIZAR ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA? . Revista Brasileira De Alfabetização, (23), 1–12. https://doi.org/10.47249/rba20251039

Edição

n. 23 (2025)

Seção

DOSSIÊ "ALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLAR"

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