COMO ALFABETIZAR ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA?
DOI :
https://doi.org/10.47249/rba20251039Mots-clés :
Acessibilidade, Alfabetização de estudantes com deficiência, Inclusão escolarRésumé
A alfabetização de estudantes com deficiência é um tema controverso, frequentemente associado a perspectivas que propõem currículos, métodos e materiais exclusivos para determinados públicos, em função de características que os diferenciam do modelo considerado padrão de corpo e aprendizagem na escola e na sociedade. Em contraposição, neste trabalho, compreendemos que o ensino inicial da leitura e da escrita se concretiza em práticas diversas, que reconhecem as especificidades de todos os estudantes como potencial articulador de atividades variadas e acessíveis. Assim, buscamos problematizar alguns “mitos pedagógicos” que, por vezes, ouvimos ou identificamos nas práticas escolares, analisando estratégias e recursos que potencializam o processo de alfabetização de estudantes com deficiência no contexto da sala de aula comum.
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