Secticism and literacy in the work Infância by Graciliano Ramos
DOI:
https://doi.org/10.47249/rba2021482Keywords:
Secticism. Literacy. Education. Literature. Infância, Secticism, Literacy, Education, Literature, InfânciaAbstract
“Infância” (Memories) is the story of a child expressed by an adult narration and written by Graciliano Ramos. It illustrates the remembrance of a boy’s childhood full of a series of events focused on development and learning that mainly occur in the family/school and urban/rural contexts. Authority is the justification used by parents and teachers to oppress children by offering educational methodologies focused on memorization, repetition and punishment. Based on the previous explanation, this paper aims to discuss the importance of the skeptical view of the main child-character in relation to the literacy education from family and school backgrounds. Finally, it is important to avoid that authoritarian educational models still focus their dogmatic forces on 21st century education.
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Accepted 2021-05-25
Published 2021-07-04
