DECOLONIALITY IN CHILDREN’S LITERATURE: A NEW STORY TO BE TOLD

UMA NOVA HISTÓRIA A SER CONTADA

Authors

  • Lucilene Rezende Alcanfor Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira
  • Claudia Panizzolo Universidade Federal de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.47249/rba2025839

Keywords:

Children's literature, Law nº 10,639/03, Publishing market, Materiality of the printed, Decoloniality.

Abstract

The article presents, based on the cataloging of children's literature books, the growth of themes related to African, Afro-Brazilian and indigenous cultures in recent Brazilian editorial production, driven by Law nº 10.639/03. It adopts, as a theoretical reference, concepts from Roger Chartier (1990, 2014) to analyze this production as a manufactured object, paying attention to its materiality, as well as dialoging with decolonial thinking (SANTOS, 2022), from a critical perspective to the ethnocentric production of knowledge . We conclude that this insurgent literature reveals a potential for decolonial pedagogical options, which leads us to rethink history, curricula and practices rooted in Euro-Western thought matrices, in search of overcoming epistemic racism in school culture.

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Author Biographies

Lucilene Rezende Alcanfor, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

Lucilene Rezende Alcanfor é pedagoga pela Universidade de Taubaté (UNITAU), mestre e doutora em Educação, na linha de História da Educação pelo Programa EHPS-PUC/SP, e pós-doutoranda no PPGE - UNIFESP. Professora efetiva do Instituto de Humanidades e Letras na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Campus Malês/BA.  Também é líder do grupo de pesquisa EDUCAÇÃO, HISTÓRIA, DECOLONIALIDADE e coordena o projeto de pesquisa "Decolonialidade na literatura infantil e juvenil", financiado pela fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia (FAPESB). Desenvolve pesquisas sobre literatura infantil e juvenil, livros didáticos, práticas de leitura e escrita na história da educação, estudos da infância no Brasil e nos países africanos de língua portuguesa.

Claudia Panizzolo, Universidade Federal de São Paulo

Graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (1991), Especialização em Educação Infantil pela Universidade Metodista de São Paulo (1998), Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2001), Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2006) e Estágio Pós Doutoral na Universidade de Caxias do Sul (Brasil) e na Università degli Studi Del Molise (Itália) em 2019.ATUAÇÃO PROFISSIONAL: Professora Associado III da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Paulo- EFLCH / UNIFESP. Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Paulo -UNIFESP. Docente do curso de Pedagogia.

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Published

2025-01-31

How to Cite

Rezende Alcanfor, L., & Panizzolo, C. . (2025). DECOLONIALITY IN CHILDREN’S LITERATURE: A NEW STORY TO BE TOLD: UMA NOVA HISTÓRIA A SER CONTADA. Revista Brasileira De Alfabetização, (23), 1–18. https://doi.org/10.47249/rba2025839

Issue

No. 23 (2025)

Section

Dossiê "Infância, literatura e escola"

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Received 2023-12-25
Accepted 2024-11-11
Published 2025-01-31