ANÁLISE DA REPRESENTAÇÃO DA PERSONAGEM INFANTIL TRANS NO ESPAÇO ESCOLAR NO PICTUREBOOK WHEN KAYLA WAS KYLE
DOI:
https://doi.org/10.47249/rba2025854Keywords:
Picturebooks; Trans characters; School.Abstract
The representation of trans characters in picturebooks written in English has been on the rise. Since 2008, more than 16 books featuring trans female and male children's characters have been published in different forms and contexts. Considering the places where these characters navigate and the way in which they negotiate their identities, this bibliographical paper seeks to analyze trans children's characters and the school context. Authors including Butler (2013), Meadow (2018), Oliveira (2018) and Favero (2022) are part of the theoretical framework of this investigation. Through this research, it is argued that the school still constitutes a space of oppression for trans lives in picturebooks such as “When Kayla was Kyle” written by Amy Fabrikant and illustrated by Jennifer Levine (2013).
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Accepted 2024-11-11
Published 2025-01-31
