LIVRO INFANTIL MULTIFORMATO EM SISTEMA PICTOGRÁFICO:

LANÇANDO A SEMENTE DA INCLUSÃO PELA VIA LITERÁRIA

Authors

  • Mara Rita Araújo Lago UFPA Castanhal
  • Sylvia Maria Trusen UFPA- Universidade Federal do Pará, Campus Castanhal
  • Yomara Pinheiro Pires UFPA- Universidade Federal do Pará, Campus Castanhal

DOI:

https://doi.org/10.47249/rba2025901

Keywords:

texto multiformato, leitura, inclusão, literatura.

Abstract

In this study resulting from the Master's dissertation defended in 2023, the relevance of multiformat children's books for the stimulation of storytelling for students with autism was highlighted. The objective of this study was to describe the interaction between the children and the multiformat children's book, based on the observations made explicit by the teachers in the research questionnaire. The main methodological technique was based on a qualitative approach, data collection took place through bibliographic, documentary, online and face-to-face research, in an early childhood education school in the Municipality of Castanhal (PA), with the application of a workshop, having as subjects teachers and their students with ASD (Autism Spectrum Disorder). Our analysis reveals that the material applied to the students by the teachers was able to stimulate the students' curiosity and interaction.

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Author Biographies

Mara Rita Araújo Lago, UFPA Castanhal

Master's Degree in Anthropic Studies of the Amazon (UFPA), Specialist in Special and Inclusive Education (FACIBRA), Specialization in Education, Culture and Social Organization (UFPA), Graduated in Pedagogy (UFPA). She currently works as a teacher at the Municipality of Castanhal (Multifunctional Resource Room), participates in the ALLIP study group.

Sylvia Maria Trusen, UFPA- Universidade Federal do Pará, Campus Castanhal

Prof.ª Drª Sylvia Maria Trusen. He holds a degree in Letters from the Faculty of Sciences and Letters Notre Dame (1983), a master's degree in Letters from the Federal University of Ceará (1995) and a PhD in Letters from the Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro (2006). Postdoctoral fellow under the supervision of Prof. Ana Amorim de Alencar, at the Federal University of Rio de Janeiro, in the Graduate Program in Literature Science (line of research: Semiological Studies: Text, Reading and Transdisciplinarity) Associate Professor at the Federal University of Pará, Professor of the Graduate Program in Anthropic Studies of the Amazon/PPGEAA. She has experience in the area of Letters, with an emphasis on Brazilian Literature, working mainly on the following topics: Narratives of the Unusual and Wonderful Tale, Intercultural Reading and Translation, Psychoanalysis and Literature. He is currently a member of the Freudian Body - School of Psychoanalysis.

Yomara Pinheiro Pires, UFPA- Universidade Federal do Pará, Campus Castanhal

Drª Yomara Pires. He holds a degree in Data Processing Technologist from the University of the Amazon (1997), a master's degree in Electrical Engineering from the Federal University of Pará (2003) and a PhD in Electrical Engineering from the Federal University of Pará (2009). She is currently an associate professor at the Federal University of Pará, working at the Faculty of Computing and at the Graduate Program in Anthropic Studies in the Amazon (PPGEAA/UFPA) at the University Campus of Castanhal. She is the coordinator of PPGEAA/UFPA, at the master's level. She coordinates the Girls Paid'éguas project, a project belonging to the Digital Girls Program of the Brazilian Computer Society (SBC). Coordinator of the Accessibility Center of the University Campus of Castanhal (NAcess). He has experience in research in the Multidisciplinary area of Biological and Health Sciences with emphasis on Human and Environmental Health, and in the area of Computer Science and Software Engineering, working mainly on the following topics: software engineering, informatics and education, artificial intelligence, web accessibility, data mining and affective computing.

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Published

2025-01-31

How to Cite

Lago, M. R. A., Trusen, S. M., & Pires, Y. P. (2025). LIVRO INFANTIL MULTIFORMATO EM SISTEMA PICTOGRÁFICO:: LANÇANDO A SEMENTE DA INCLUSÃO PELA VIA LITERÁRIA. Revista Brasileira De Alfabetização, (23), 1–20. https://doi.org/10.47249/rba2025901

Issue

No. 23 (2025)

Section

Dossiê "Infância, literatura e escola"

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Received 2024-01-30
Accepted 2024-08-19
Published 2025-01-31