CRÍTICA E CONTROLE DE TEXTOS LITERÁRIOS NA ESCOLA
A POLÊMICA SOBRE A OBRA DE MONTEIRO LOBATO E O TRABALHO DOCENTE
DOI:
https://doi.org/10.47249/rba2025806Palabras clave:
Leitura Literária, Escola, Monteiro Lobato, Wolfgang Iser, Teoria da RecepçãoResumen
Este artigo aborda a intensificação das disputas políticas e ideológicas em torno da escola e da leitura literária no Brasil. Destacam-se os conflitos sobre o controle do que é lido em sala de aula e, a partir da polêmica em torno da obra Monteiro Lobato e a acusação de que suas obras propagam o racismo, exploramos como as polêmicas e questões políticas interferem nas práticas escolares de leitura. A partir da teoria da recepção de Wolfgang Iser, propomos uma abordagem teórica para compreender a leitura no contexto escolar e auxiliar no trabalho docente.
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Aceptado 2024-09-24
Publicado 2025-01-31
