APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ

INFÂNCIA, LITERATURA E ESCOLA: QUESTÕES E TENSÕES

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47249/rba2025981

Palavras-chave:

Literatura, infância, escola

Resumo

As reflexões acerca das tensões entre infância, literatura e escola é o que nos motivou na organização deste dossiê, cujo objetivo foi o de reunir artigos que tragam resultados de pesquisas e relatos de experiências que discutam e analisem tais tensões articulando-as a reflexões sobre concepções e práticas de leitura literária e suas repercussões nos processos formativos. Os vinte e dois artigos aqui reunidos abordam as referidas tensões a partir de distintas perspectivas que foram organizadas em quatro blocos.

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Biografia do Autor

Mônica Correia Baptista, UFMG

Professora Associada da Universidade Federal de Minas Gerais. Doutora em Educação pela Universidade Autônoma de Barcelona. Líder do Grupo de Pesquisa em Leitura e Escrita na Primeira Infância – LEPI/FaE/UFMG. Coordena o curso Leitura e Escrita na Educação Infantil e o Programa Bebeteca: uma biblioteca para a primeira infância da FaE/UFMG. Membro do Fórum Mineiro de Educação Infantil e do Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil/MIEIB. Integra a diretoria da ABalf – Associação Brasileira de Alfabetização. Desenvolve pesquisas nas áreas de oralidade, leitura e escrita, currículo, formação de professores, políticas públicas e literatura, na Educação infantil.

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Publicado

2025-01-31

Como Citar

Corsino , P., & Baptista, M. C. . (2025). APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ: INFÂNCIA, LITERATURA E ESCOLA: QUESTÕES E TENSÕES. Revista Brasileira De Alfabetização, (23), 1–8. https://doi.org/10.47249/rba2025981

Edição

n. 23 (2025)

Seção

Dossiê "Infância, literatura e escola"

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