A LITERATURA EM ESPAÇOS DE LEITURA
CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES
DOI:
https://doi.org/10.47249/rba2025861Keywords:
Literatura; Leitura; Espaços de Leitura; Biblioteca; Sala de LeituraAbstract
This article reflects on how literature enters reading spaces, inside and outside school, based on theresults of a dissertation and a thesis, intertwining two fields of research: a public library and a
reading room of a municipal school, both located in the city of Rio de Janeiro. It defends literature
as an incompressible asset (CANDIDO, 2011) and relies on the concept of knowledge stations
(PERROTTI, 2015), understanding reading spaces as places of cultural appropriation. Research has shown
that the practices developed in these spaces can contribute to the formation of child readers who,
as subjects of culture, face reading, inventing and reinventing paths in an authorial way.
Keywords: Literature; Reading; Reading Spaces; Library; Reading Room.
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Accepted 2024-08-19
Published 2025-01-31
