n. 19 (2023)

Publicado: 2023-06-30

DOSSIÊ

LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

1-5
- PDF
CONCEPÇÃO DE LEITURA DA POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO ANÁLISE E CONTRAPOSIÇÕES EM RELAÇÃO À LEITURA DE IMAGENS COM CRIANÇAS DA/NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Margarete Sacht Goes, Dania Monteiro Vieira Costa

1-17
- PDF
PROJETO LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CONTRIBUIÇÕES PARA UMA POLÍTICA DE FORMAÇÃO

Maria Fernanda Rezende Nunes, Mônica Correia Baptista, Patrícia Corsino

1-16
- PDF
“ERA UMA VEZ” UMA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL OFÍCIO DE ALUNO INSTITUÍDO PELO USO DO LIVRO DIDÁTICO

Etienne Barbosa, Monique Aparecida Voltarelli

1-16
- PDF
A ESCRITA NO LIVRO DIDÁTICO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL REMINISCÊNCIAS DE UM PASSADO NÃO TÃO DISTANTE

Juliana Carbonieri, Cassiana Magalhães, Juliana Campregher Pasqualini

1-16
- PDF
LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL UM TEMA POLÊMICO E NECESSÁRIO

Gabriela Medeiros Nogueira, Carmen Regina Gonçalves Ferreira, Carolina do Santos Espíndola

1-18
- PDF
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM PESQUISAS COM CRIANÇAS NA PRÉ-ESCOLA ESTADO DO CONHECIMENTO DE INVESTIGAÇÕES REALIZADAS NO BRASIL NO PERÍODO 2012-2022

Lisiane Rossatto Tebaldi, Rodrigo Saballa de Carvalho

1-21
- PDF
A LEITURA E A ESCRITA DO NOME PRÓPRIO UMA ANÁLISE DE SITUAÇÕES VIVENCIADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Fernanda Michelle Pereira Girão, Ana Carolina Perrusi Brandão

1-21
- PDF
A ESCRITA E SUA BASE FONOLÓGICA EM CONTEXTOS LÚDICOS E LETRADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Liane Castro de Araujo

1-17
- PDF
PRÁTICAS DE LEITURA COMPARTILHADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ENTRE O DITO E O EFETIVADO

Silvanne Ribeiro Velázquez, Angélica Sepúlveda

1-13
- PDF
A CRIANÇA DA EDUCAÇÃO INFANTIL E SEU DIREITO DE PENSAR SOBRE A LINGUAGEM ESCRITA

Selma Costa Pena, Heloísa Helena Oliveira de Azevedo, Douglas Almeida de Oliveira

1-16
- PDF
VIVÊNCIAS-LETRAMENTOS A TRAJETÓRIA DE LARISSA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Kelly Jessie Penafiel, Maria de Fátima Cardoso Gomes, Vanessa Ferraz Almeida Neves

1-16
- PDF
PRÁTICAS DE LEITURA LITERÁRIA NO ESPAÇO FORMATIVO DA EDUCAÇÃO INFANTIL OLHARES À FORMAÇÃO E AÇÃO DOCENTE A PARTIR DA TEORIA DA ATIVIDADE

Adriana Regina de Jesus Santos, João Fernando de Araújo, Luiz Gustavo Tiroli

1-14
- PDF
LIVRE EXPRESSÃO DA CRIANÇA NO INÍCIO DA APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA RELAÇÕES DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19

Âmali Girardi Nunes Pessoa, Amanda Valiengo , Ana Caroline de Almeida

1-16
- PDF
OLHARES SOBRE A LINGUAGEM ESCRITA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Lenira Haddad, Ana Artur, Maria Assunção Folque

1-20
- PDF
A ESCOLARIZAÇÃO DA LEITURA LITERÁRIA UMA EXPERIÊNCIA DE PRÁTICA DE LEITURA NO ST. ANTHONYS’S LEARNING CENTER EM ENDICOTT/NY

Cristiane Dias Martins Cota, José Carlos Aragão Silva

1-15
- PDF
LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CONSENSOS, TENSÕES E DISPUTAS E OS PROFESSORES E SUAS INQUIETAÇÕES EM MEIO A TUDO ISSO

Adelma das Neves Nunes Barros-Mendes, Patrícia Corsino

1-10
- PDF

ARTIGOS

MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA E PRÁTICAS DE LEITURA NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Samuel Luis Velázquez Castellanos, Emídia Ferreira Alves Pereira

1-16
- PDF
O LETRAMENTO DAS CRIANÇAS PELA HISTÓRIA DOS LIVROS DE LEITURA

Carlota Boto, Tiziana Ferrero

1-16
- PDF
A CIRCULAÇÃO DE ABECEDARIOS E ALPHABETOS ILLUSTRADOS NO BRASIL NO SÉCULO XIX

Eliane Teresinha Peres

1-17
- PDF
A COMPREENSÃO DAS LETRAS E DOS NÚMEROS APROXIMAÇÕES ENTRE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

Daiana Zanelato dos Anjos

1-12
- PDF
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM TEMPOS DE PANDEMIA O QUE DIZEM AS PRODUÇÕES ACADÊMICAS?

Inge Suhr, Jhenyffer Maisa Campos de Campos

1-15
- PDF
“PRECISA DA AJUDA DE ALGUÉM QUE JÁ SABE”: SENTIDOS DE CRIANÇAS NÃO ALFABETIZADAS SOBRE A MEDIAÇÃO NOS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO

1-14
- PDF
ALFABETIZAÇÃO E ENSINO REMOTO EMERGENCIAL EVIDÊNCIAS DA SALA DE AULA WHATSAPP

Adriana Cavalcanti dos Santos, Amanda Loyse da Silva Alves, Érica Raiane de Santana Galvão

1-12
- PDF
A PROPOSTA DE PRODUÇÃO TEXTUAL NO LIVRO DIDÁTICO: UMA ANÁLISE NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO

Emanuel Mateus da Silva

1-10
- PDF

n. 19 (2023)

DOSSIÊ

LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

CONCEPÇÃO DE LEITURA DA POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO ANÁLISE E CONTRAPOSIÇÕES EM RELAÇÃO À LEITURA DE IMAGENS COM CRIANÇAS DA/NA EDUCAÇÃO INFANTIL

PROJETO LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CONTRIBUIÇÕES PARA UMA POLÍTICA DE FORMAÇÃO

“ERA UMA VEZ” UMA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL OFÍCIO DE ALUNO INSTITUÍDO PELO USO DO LIVRO DIDÁTICO

A ESCRITA NO LIVRO DIDÁTICO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL REMINISCÊNCIAS DE UM PASSADO NÃO TÃO DISTANTE

LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL UM TEMA POLÊMICO E NECESSÁRIO

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM PESQUISAS COM CRIANÇAS NA PRÉ-ESCOLA ESTADO DO CONHECIMENTO DE INVESTIGAÇÕES REALIZADAS NO BRASIL NO PERÍODO 2012-2022

A LEITURA E A ESCRITA DO NOME PRÓPRIO UMA ANÁLISE DE SITUAÇÕES VIVENCIADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A ESCRITA E SUA BASE FONOLÓGICA EM CONTEXTOS LÚDICOS E LETRADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

PRÁTICAS DE LEITURA COMPARTILHADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ENTRE O DITO E O EFETIVADO

A CRIANÇA DA EDUCAÇÃO INFANTIL E SEU DIREITO DE PENSAR SOBRE A LINGUAGEM ESCRITA

VIVÊNCIAS-LETRAMENTOS A TRAJETÓRIA DE LARISSA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

PRÁTICAS DE LEITURA LITERÁRIA NO ESPAÇO FORMATIVO DA EDUCAÇÃO INFANTIL OLHARES À FORMAÇÃO E AÇÃO DOCENTE A PARTIR DA TEORIA DA ATIVIDADE

LIVRE EXPRESSÃO DA CRIANÇA NO INÍCIO DA APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA RELAÇÕES DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19

OLHARES SOBRE A LINGUAGEM ESCRITA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

A ESCOLARIZAÇÃO DA LEITURA LITERÁRIA UMA EXPERIÊNCIA DE PRÁTICA DE LEITURA NO ST. ANTHONYS’S LEARNING CENTER EM ENDICOTT/NY

LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CONSENSOS, TENSÕES E DISPUTAS E OS PROFESSORES E SUAS INQUIETAÇÕES EM MEIO A TUDO ISSO

ARTIGOS

MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA E PRÁTICAS DE LEITURA NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

O LETRAMENTO DAS CRIANÇAS PELA HISTÓRIA DOS LIVROS DE LEITURA

A CIRCULAÇÃO DE ABECEDARIOS E ALPHABETOS ILLUSTRADOS NO BRASIL NO SÉCULO XIX

A COMPREENSÃO DAS LETRAS E DOS NÚMEROS APROXIMAÇÕES ENTRE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM TEMPOS DE PANDEMIA O QUE DIZEM AS PRODUÇÕES ACADÊMICAS?

“PRECISA DA AJUDA DE ALGUÉM QUE JÁ SABE”: SENTIDOS DE CRIANÇAS NÃO ALFABETIZADAS SOBRE A MEDIAÇÃO NOS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO

ALFABETIZAÇÃO E ENSINO REMOTO EMERGENCIAL EVIDÊNCIAS DA SALA DE AULA WHATSAPP

A PROPOSTA DE PRODUÇÃO TEXTUAL NO LIVRO DIDÁTICO: UMA ANÁLISE NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO

indexadores

Palavras-chave

dadosrevista

Informações

Idioma

Enviar Submissão

Acessos