No 21 (2023)

ARTIGOS

• A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR NA PERSPECTIVA DOS TEÓRICOS DA ALFABETIZAÇÃO

  Ricardo Luiz Bittencourt, Nazaré Nunes Barbosa Cesa

  1-17

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• CICLOS E PROGRESSÃO CONTINUADA: O LEGAL E O REAL ESTUDO COM PROFESSORAS DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO E GESTORAS DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE SÃO PAULO

  Sandra Gomes Dumont, Regina Candido Ellero Gualtieri

  1-19

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• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES NA PERSPECTIVA DA PRÁXIS DISCURSIVA

  Kathiuscia Arnone, Dulcinéa Campos Silva

  1-14

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• OS SENTIDOS DA ALFABETIZAÇÃO NOS PROGRAMAS FEDERAIS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES (1990-2020)

  Cláudia Rodrigues do Carmo Arcenio , Patricia Bastos de Azevedo

  1-14

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• CONTRIBUIÇÕES E REFLEXÕES DA TEORIA FONOLÓGICA PARA UMA ALFABETIZAÇÃO NÃO MUTILADORA

  Amanda Balduino, Mayara Espadaro

  1-21

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• O LUGAR DO ENSINO DO ATO DE LER NAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DA CAPES

  Patrícia Berlini Alves Ferreira, Márcia Machado de Lima

  1-20

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• A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA FORMAÇÃO DE ALFABETIZADORES ALTERNATIVAS PEDAGÓGICAS PARA ALFABETIZAÇÃO MEDIADAS PELAS TECNOLOGIAS

  Luciene Cerdas

  1-19

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• FUNDAMENTOS LEGAIS PARA O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA

  Carla Maria Leidemer Bruxel

  1-13

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• CONTA PRA MIM: DIÁLOGOS COM A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO (2019) E A EDUCAÇÃO DOMICILIAR

  Ana Carolina de Oliveira Ferreira, Cláudia Maria Mendes Gontijo

  1-14

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• O CAMINHAR DA POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO

  Marineiva Moro Campos de Oliveira, Solange Maria Alves

  1-17

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• ALPHABÉTISATION & HISTOIRE : L’UTILISATION DE LA CHARTE SALÉSIENNE PARMI LES PEUPLES INDIGÈNES DU RIO UAUPÉS/RIO NEGRO - AMAZONAS O USO DA CARTILHA SALESIANA ENTRE OS POVOS INDÍGENAS DO RIO UAUPÉS/RIO NEGRO – AMAZONAS

  Josélia Gomes Neves, José Carlos de Melo

  1-16

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• EL DERECHO A LA INFORMACIÓN EN CLAVE PEDAGÓGICA DE LOS INDICADORES SOCIOEDUCATIVOS A LAS NARRATIVAS DE DOCENTES DE ESCUELAS SECUNDARIAS DE LA CIUDAD DE MAR DEL PLATA, ARGENTINA

  Jonathan Aguirre, Luis Porta, Mariana Foutel

  1-12

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• A DIFÍCIL ARTE DO ENSINO DA LEITURA EM SOLO BRASILEIRO

  Priscila da Rocha Celestino

  1-3

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