No. 23 (2025)

Dossiê "Infância, literatura e escola"

• APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ INFÂNCIA, LITERATURA E ESCOLA: QUESTÕES E TENSÕES

  Patrícia Corsino , Mônica Correia Baptista

  1-8

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• DECOLONIALITY IN CHILDREN’S LITERATURE: A NEW STORY TO BE TOLD UMA NOVA HISTÓRIA A SER CONTADA

  Lucilene Rezende Alcanfor, Claudia Panizzolo

  1-18

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• O DIREITO À LITERATURA NEGRA NA FORMAÇÃO LEITORA DE CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Patrícia Barros Soares Batista

  1-18

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• A FORMAÇÃO DO LEITOR NA EDUCAÇÃO DO CAMPO A LITERATURA INFANTO-JUVENIL DE DANIEL MUNDURUKU COMO PRÁTICA INTERCULTURAL

  Bruno Henrique de Oliveira Silva, Ruth Aparecida Viana da Silva

  1-18

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• O MENINO DO PIJAMA LISTRADO POR QUE ELE PODE SER LIDO EM SALA DE AULA

  Felipe Bastos Mansur da Silva

  1-15

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• ANÁLISE DA REPRESENTAÇÃO DA PERSONAGEM INFANTIL TRANS NO ESPAÇO ESCOLAR NO PICTUREBOOK WHEN KAYLA WAS KYLE

  Sara Regina de Oliveira Lima, Diógenes Buenos Aires de Carvalho

  1-15

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• CRÍTICA E CONTROLE DE TEXTOS LITERÁRIOS NA ESCOLA A POLÊMICA SOBRE A OBRA DE MONTEIRO LOBATO E O TRABALHO DOCENTE

  Filipe Rodrigues dos Santos

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• UMA CENTELHA NA ESCURIDÃO O LUGAR DA LITERATURA NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA

  Lucas Toledo de Andrade, Dayse de Souza Lourenço Simões, Emilly Stéfanni de Souza Honório

  1-12

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• AS AÇÕES DOS GRUPOS DE PESQUISA DE LITERATURA INFANTIL NO CAMPO DA PEDAGOGIA

  Katia Luciana Luz Sampaio, Catarina Moro

  1-10

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• FORMAÇÃO LITERÁRIA DOCENTE PERCEPÇÕES A PARTIR DA LEITURA E DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Cláudia Roquini Nascimento

  1-17

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• ENTRE DISCURSOS E PRÁTICAS LIVROS, LEITURAS E CRIANÇAS PELA VOZ DE EDUCADORAS DE UMA CRECHE FILANTRÓPICO-CONVENIADA

  Nazareth Salutto

  1-12

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• LITERATURA E DOCÊNCIA NA INFÂNCIA AS IMPRESCINDÍVEIS CONTINUIDADES E ABERTURAS DE ESPAÇOS À VOZ AUTORAL NA ALFABETIZAÇÃO

  Ludmila Thomé de Andrade

  1-13

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• O O LUGAR DA LITERATURA INFANTIL HUMANIZADORA NO PROGRAMA MS ALFABETIZA Continuing training on the path to teaching autonomy and humanization of children in public schools

  Geruza Soares de Souza Papa Rodrigues

  1-13

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• DIALOGIC LITERARY GATHERING WITH CHILDREN IN PUBLIC SCHOOLS: LITERACY PROCESSES AND HUMAN FORMATION PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA

  Vanessa Girotto, Ivone Maria Mendes Silva, Dhara Cristina Souza Salvioli

  1-14

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• LEITURA LITERÁRIA COM AS CRIANÇAS EXPERIÊNCIAS ESTÉTICAS, SENSIBILIDADES E MEMÓRIAS NO ESPAÇO ESCOLAR

  Roselusia Teresa de Morais Oliveira

  1-21

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• ARTICULAÇÃO ENTRE O JOGO DE PAPÉIS SOCIAIS E A LEITURA LITERÁRIA UMA RELAÇÃO POSSÍVEL NA FORMAÇÃO DO PEQUENO LEITOR

  Gislaine Gomes Granado Sanches, Sandra Aparecida Pires Franco

  1-17

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• “TECELÕES DE HISTÓRIAS” O CONTAR E O ESCUTAR COMO FORMAS DE SENSIBILIZAÇÃO PARA O TEXTO LITERÁRIO NA INFÂNCIA

  Valter Henrique Fritsch

  1-12

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• The use of thinking routines for engagement and understanding in O menino no espelho in the elementary school

  Marthina Scardua Ferreira

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• A LITERATURA INFANTIL NO CONTEXTO ESCOLAR O PAPEL DA LEITURA E DA FANTASIA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA

  Lara Maria Aquino Marques, Keli Alves da Silva, Joana D'arc Tavares da Cunha

  1-13

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• LIVRO INFANTIL MULTIFORMATO EM SISTEMA PICTOGRÁFICO: LANÇANDO A SEMENTE DA INCLUSÃO PELA VIA LITERÁRIA

  Mara Rita Araújo Lago, Sylvia Maria Trusen, Yomara Pinheiro Pires

  1-20

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• BIBLIOTECA ESCOLAR E FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO DESAFIOS, TENSÕES E POSSIBILIDADES NO ENSINO FUNDAMENTAL

  Cleide de Araújo Campos, Luciano Campos da Silva, Renata Junqueira de Souza

  1-15

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• A LITERATURA EM ESPAÇOS DE LEITURA CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES

  Rafaela Vilela, Sônia Travassos

  1-16

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• BIBLIOTECAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL UM ASPECTO ESTRUTURANTE NA CONSTRUÇÃO DO DIREITO À CULTURA ESCRITA

  Fabíola Ribeiro Farias

  1-15

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